所以现在应该学习人体变形术。

变形术提升班的教室比往常更安静，只有羽毛笔划过羊皮纸的沙沙声和麦格教授清晰、严肃的讲解声在回荡。

黑板上用优美的字体写着今天的课题，人体变形术入门：部分肢体形态转换的理论与实践基础。

下方列出了几条核心原则和至少二十条注意事项，第一条就用加粗字体强调：“绝对禁止在非受控环境下对自身或他人尝试全身或不可逆变形！”

“经过前五年的学习，”麦格教授站在讲台前，背脊挺直如常。

“你们已经掌握了变形术的基本知识，o。w。ls考试也检验了你们对消失咒这类高阶应用的掌握。”

她的目光扫过台下十几个学生，在塞勒妮和双胞胎身上多停留了半秒。

“从今天起，我们将涉足变形术中最精妙、也最危险的领域之一：人体变形术。这并非指你们私下可能进行的某些尝试，”

她的语气加重了些，意有所指，“而是系统性地学习如何安全、可控地改变人体某一部分的形态、功能或外观。这需要你们对生命体的魔法构造有更深的理解，以及比以往更精准的魔力控制。”

她开始讲解人体变形术与普通物体变形的本质区别，语速平缓。

每一条原理，都伴随至少一个，历史上因鲁莽尝试而导致永久损伤或魔法紊乱的著名案例。

“阿尼玛格斯，”她提到这个词时，语气格外沉重。

“是人体变形中一个极其特殊、受到严格监管的分支，它的完成，意味着对自身生命形态掌控达到了某种高峰，但请注意，”

她停顿，目光似是无意地掠过塞勒妮，又在双胞胎身上停留一瞬。

“即使是成功的阿尼玛格斯，也不代表你们已经掌握了系统的人体变形理论，直觉和经验可能让你们绕过一些险滩，但同样可能掩盖认知的盲区。系统的理论，是确保你们不会在未来的某次‘尝试’中，迷失在形态之间的基石。”

大部分学生，包括成绩优良的塞德里克·迪戈里，都凝神静听，羽毛笔在羊皮纸上快速移动，试图跟上教授严谨的逻辑链条。

这对他们而是全新的、有些令人畏惧的领域。

弗雷德和乔治坐在后排。

他们看上去在听，但弗雷德的左手在桌子下悄悄拨弄着一个试图自己打结的橡皮绳，乔治则偶尔在笔记边缘画个小图，像是长着兔子耳朵的人手。

他们对原理本身似乎不那么敬畏，毕竟他们亲身“完成”了更复杂的事。

但麦格教授提到的“认知盲区”和“历史案例”，还是让他们稍微收敛了散漫，至少耳朵竖着。

塞勒妮坐姿端正，目光落在麦格教授身上。

教授讲的每一条理论，都在她脑中与她自身完成阿尼玛格斯时的模糊感受相互印证、校准。

那些曾凭借意志硬闯过去的黑暗地带，此刻被理论的灯光照亮了轮廓。

风险点、魔力交汇的节点、维持平衡的关键，许多曾经只知其然的感觉，此刻开始向知其所以然转化。

她偶尔在笔记上记下一两个关键词，更多的是在倾听和思考。

这节纯理论课，对她而，价值或许比一次成功的实践更大。

它不是在教她新把戏，而是在为她已经掌握的、最危险的“把戏”绘制安全地图和原理说明书。

一节课下来，没有魔杖发光，没有形体变化。

只有密密麻麻的笔记，和弥漫在教室里的一种对高阶魔法应有的慎重气氛。

对于已经跨过某个门槛的塞勒妮和双胞胎来说，这是必要的回顾与夯实。

这也是她选择继续学习变形术的原因之一，她‘鲁莽’选择私自学习阿尼玛格斯，但某些变形术的知识却一直模模糊糊，她不能留有这样的隐患。

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