开学第一周的空气里，除了城堡熟悉的石尘和南瓜馅饼气味，还多了一种紧绷的、近乎实质的忙碌感。

这种忙碌，最先具象化在那张几乎令人眼花的课表上。

各科提升班的名单像某种荣誉榜，又像战书，陆续钉在了院长办公室外的布告栏上。

魔咒学、变形术、魔药学、草药学、古代如尼文、炼金术，烫金或深紫墨水写就的名单上，塞勒妮·费厄柴尔德这个名字无一例外地位列前茅。

偶尔在变形术名单中，才能找到弗雷德·韦斯莱和乔治·韦斯莱。

“梅林的旧袜子！”一个拉文克劳七年级的女生把几门课的名单并排铺在桌上，用羽毛笔尖一个个点过去，倒吸一口凉气。

“看看这个！古代如尼文，周一上午；魔咒，周二上午；变形术，周三上午；魔药，周四下午；草药学，周五下午；黑魔法防御术，周五下午。这还没完！”

她压低了声音，却掩不住惊叹，“听说她还加了炼金术！周三晚上！全校六七年级选炼金术提升班的，算上她也就五个人！”

“她以前就总泡在图书馆禁书区边角，”她的同伴凑过来，语气复杂。

“这课表，她一天是有四十八小时吗？级长还要巡逻吧？”

“每周都要轮值，”另一个消息灵通的拉文克劳插嘴。

“她简直像个上了发条的闹钟，还是静音的那种。”

塞勒妮对这些议论充耳不闻。

她站在布告栏前，只用了几分钟，就用一种极简的、只有她自己能完全看懂的符号系统，将课程、教室、时间、必要书籍和可能的冲突标注在随身携带的本子上。

大脑里，一张更精细的时间分配网已经铺开。

黑魔法防御术……

她的目光在那个科目上停留了一瞬。

暑假里，她确实给邓布利多写过一封信，简短询问新任黑魔法防御术教授是否“可靠”。

以及在她本已满负荷的课程中，是否有必要优先保证这门课的学习。

校长的回信同样简短，笔迹一如既往地飘逸：

“亲爱的费厄柴尔德小姐，

阿拉斯托·穆迪先生是一位经验极其丰富的傲罗，他对黑魔法的认知是实战性的，或许正合你所需。我强烈建议你不要错过他的课程。另，若学有余力，维特鲁姆教授的炼金术亦值得投入。

祝新学期顺利。

阿不思·邓布利多”

难得校长先生没有云里雾里地说话，塞勒妮收起信，将这两门课排进了课表。

古代如尼文提升班的学生只有七个，授课的依旧是巴布林教授。

看到塞勒妮选了这门课，她十分高兴。

“第六世纪北欧石刻上的这个变体，”她用枯瘦的手指指着羊皮纸上一个复杂的符号。

塞勒妮在经过两年系统性的学习，依然见识到一个庞大而严谨的历史与理论体系。

变形术提升班的挑战对塞勒妮来说没多难。

前五年的学习中，她们已经完成了把静物和动物之间的形态转换，还有跨物种的转换以及消失咒和非动物的驱召咒。

其中五年级期末的o。w。l。考试的实践就是考的消失咒，塞勒妮抽到的是让一只猫消失。

被消失的动物越复杂，那么消失咒就越难完成。

所以现在应该学习人体变形术。