邓猛忽然明白了，感情余副书记喜欢李老师。

邓猛为了给余副书记创造机会，假意大声地和余副书记探讨着简谱上的伴奏技巧。

余副书记还真懂那么一点点，一会儿说此处低音怎么弄，一会儿又说那段高音如何处理。

邓猛一面点头，一面将李老师叫回来问她看看这样处理怎么样？

李老师听余副书记说得头头是道，一双妙目盯着余副书记看了半天，笑问：“您也懂音乐？”

余副书记刚要谦虚，邓猛急忙打断他：“那是，我们余老师不仅懂，而且还能写词谱曲。

“另外，于老师还是我们呱呱叫乐队的音乐总监，经常给我们乐队支招。今天我们表演的歌曲完全是经过余老师一个人精挑细选的，那真是一级棒。”

李老师听邓猛这么一说，一张漂亮的脸蛋上立刻浮现出欣喜的神情，她有些激动地对余副书记说道：“我也喜欢音乐，那以后可要向您多多请教了。”

余副书记的脸上像是绽开了一朵花：“请教不敢当，咱们共勉、共勉。”

邓猛呵呵一笑：“李老师，您是不知道，我们于老师那可是个大行家，什么古典、爵士，摇滚啦，什么乡村、蓝调、说唱啦，他都在行。”

李老师像是突然在沙滩上发现了一颗特大号的珍珠，有些情不自禁地喊道：“my

gosh，您竟然也喜欢古典。”

邓猛不让余副书记说话，继续说道：“李老师，您知道吗，古典音乐界著名的三b就是余老师告诉我的。”

李老师扭回头，疑惑道：“三b？”

邓猛回答道：“对啊，巴赫、贝多芬和勃拉姆斯。因为他们名字的第一个字母都是以b开头的，所以人们将他们三人亲切地称呼为三b。”

李老师听后脸一红：“看来我是有点孤陋寡闻了。”

邓猛继续大说余副书记的好话：“有一天，余老师看我正在练习李斯特的《匈牙利狂想曲》，他突然问我，你知不知道海顿、莫扎特、贝多芬、车尔尼和李斯特他们这几位音乐家的关系啊。

“我摇了摇头。余老师笑呵呵的看着我说，苏肃同学，看来你得补一补《西方音乐史》这一课了。

“余老师说完之后笑着告诉我：海顿、莫扎特、贝多芬虽然被人们称为维也纳古典派的三大巨头，可贝多芬却是海顿的学生；而莫扎特虽然算不上海顿正式的学生，但他却从海顿身上学到了不少创作技巧。

“至于莫扎特与贝多芬俩人虽非师徒关系，但贝多芬却从莫扎特身上汲取了丰富的营养，因而一举奠定了自己在西方音乐界无以撼动的历史地位。

“贝多芬最出色的学生是车尔尼，而车尔尼虽然算不上伟大的作曲家，但他却培养了一个响誉世界的伟大作曲家李斯特。就你练习的这首《匈牙利狂想曲》，正是李斯特创作的十九首《匈牙利狂想曲》中的第二首。”

话说到这里，邓猛知道自己应该停止了，因为邓猛看到李老师的脸上露出了十分复杂的表情，里面有钦佩、向往还有那么一点点喜欢。

或许李老师在想，如此一个通晓西方古典音乐的人，自己怎么就没有早一点遇到？

余副书记听邓猛如此夸赞自己，喜孜孜地拍着邓猛的肩膀：“苏肃，瞧你把我说得都快成专家了。”

邓猛笑着恭维道：“您谦虚，您本身就是这方面的专家。”

按照余副书记的安排，附中师生表演的节目要穿插在泉城大学师生表演的节目中间，所以还得将节目重新编排一下。

因为这方面余副书记很在行，所以邓猛建议李老师可以同余副书记一块到后台去协商一下，看如何才能将两家节目更好的柔和在一起。

李老师此刻正想与余副书记单独相处一会儿，听邓猛如是说，赶紧连声附和：“好，好，就依你说。”说罢，有些羞涩地觑了一眼余副书记，拔步便向后台走去。

余副书记盯着李老师不断扭动的小蛮腰，向邓猛投来一束感激的目光，而后快步跟了上去。

附中师生准备的节目有六个，一个舞蹈节目《庆丰收》，一个男声四重唱《半个月亮爬上来》，一个配乐诗朗诵《海之子》，一个男女声对唱《我悄悄蒙上你的眼睛》，一个男声独唱《特别的爱给特别的你》还有一个女声独唱《一样的月光》。

依照李老师的安排，除了舞蹈节目《庆丰收》，其他五个节目都要呱呱叫乐队现场伴奏。

平心而论，这五个节目的伴奏，除了《一样的月光》的伴奏稍有些难度，其他几个节目，呱呱叫乐队闭着眼都能给李老师拿下来。

尤其是那个配乐诗朗诵《海之子》，用的背景音乐是《水边的阿迪丽娜》。