所以，我们要拥有积极的心态，这样就能使一个人将自己的弱点转化为优势。你可以根据下列步骤，把自己的弱点转化为优点。

所以，我们要拥有积极的心态，这样就能使一个人将自己的弱点转化为优势。你可以根据下列步骤，把自己的弱点转化为优点。

1。孤立弱点，将它研究透彻，然后设计一个计划加以克服。

2。详细列出你期望达到的目标。

3。想象将你自己的弱势变成强势的景象。

4。立即开始，努力成为你希望成为的强人。

5。在你的最弱之处，采取最强的步骤。

6。请求他人的帮助。

自己给自己鼓掌

勤勤的学校要组织一次以“爱护绿地，爱护公共设施，争做文明市民”为主题的教育活动，勤勤被光荣地选为学校的形象标兵。

要知道，勤勤还是第一次参加这样的活动，而且还被评选为标兵，真是让她的内心有点忐忑不安。

虽然学校已经进行过集体培训了，但是明天活动就要正式开始了，对于明天的表现，勤勤没有十足的把握，似乎也不像之前的那段日子信心满满了。

“哎呀！关键时刻不要掉链子啊。”勤勤在心里暗自犯嘀咕。

晚上回到家，勤勤和妈妈打了声招呼，也没有说什么，就直接钻进了卧室。

而妈妈似乎观察到了勤勤有点小异常，轻轻推开房门来到她的屋里。

“勤勤，你怎么了？”妈妈问道。

“妈妈，我是学校的形象标兵，全校也就这几个人。明天我们就都要登台亮相了，但是现在我就显得很没有底气，不知道自己明天的表现会怎样。”

“哦，原来是因为这件事情啊。”听了勤勤的解释，妈妈如释重负，“勤勤，让妈妈来给你讲个历史故事好吗？”

接下来，妈妈就告诉了勤勤这样一个故事：

战国时期，毛遂在四公子之一平原君门下做一名门客。公元前257年，秦国军队包围了赵国都城邯郸，赵惠文王派平原君出使楚国请求援助。但楚王不是个容易对付的角色，于是平原君带了二十个门客前去，如果能通过谈判达成协议，固然最好，万一不行就用武力强迫楚王同意。可是，他挑来挑去还缺一个人。

这时，有个人站起来，对平原君说：“主公，我自认为符合去的条件。”

平原君觉得他眼生，便问他：“你叫什么名字，到我门下多长时间了？”

门客说：“我叫毛遂，来三年了。”

平原君说：“有才德的人，就像锥子在口袋里一样，很快就会显露出来。你在我门下这么久了，却从未听到有人称赞过你，可见你才能一般。这次任务关系重大，我看还是免了吧。”

毛遂说：“正因为您没有把我放在袋子里，所以才没有冒尖儿。”平原君听他出不凡，刚好又找不到更为合适的人选了，就决定让他跟着一同去。

到了楚国，楚王果然没有合纵抗秦的打算。众门客束手无策，只见毛遂不慌不忙，拿了宝剑，来到平原君与楚王面前，楚王命他退下，毛遂按着宝剑说：“你用不着仗着人多势众，如此呵斥我。如今我离你只有十步之遥，我主公在这里，你发什么火！”

楚王看他拿着宝剑，便和气地说：“那我倒要听听先生的高见了！”接着，毛遂向楚王详细分析与赵国结盟有百利而无一害，楚王听了当即与平原君歃血为盟，并派春申君黄歇为大将，率领八万大军，浩浩荡荡地前去援助赵国。毛遂也因此赢得了平原君和其他门客的尊重，一举成名。

讲完这个故事之后，妈妈舒了一口气，温和地对勤勤说：“孩子，毛遂出使楚国是凭借自信争取的机会，然后让自己一举成名，获得了成功。你被选中成为全校的形象标兵，是一种幸运，更是对你自身的肯定。很多同学都没有争取到机会，所以你要珍惜这次机会，相信自己能够做得很好，做得很漂亮。”

“嗯。”听了妈妈的鼓励，勤勤信心满满的，“那我明天要好好表现。”

妈妈听了很高兴：“孩子，不要让他人的论左右了你的思想，要相信自己内心的想法，努力去实现它，这样，你才能够取得人生的胜利。孩子，妈妈相信你是最棒的。妈妈等着你的好消息。”

妈妈告诉我

勤勤，自尊是建立在自重和自爱的基础之上。一个尊重自己的人，能够正视自己的价值，既不妄自菲薄、自暴自弃，也不会随意放任自己，降低对自己的要求。

有一个小男孩在孤儿院长大，他常常为自己的出身而自卑。有一次他悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑眯眯地对他说：“孩子，别灰心，谁说没有人要你呢？”

有一天，院长亲手交给男孩一块普通的石头，说道：“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

男孩一脸迷惑地接下了这块石头。

第二天，他忐忑不安地蹲在市场的一个角落里叫卖石头。出人意料的是，竟然有许多人要向他买那块石头，而且一个比一个价钱出得高。男孩记着院长的话，没有卖掉。回到院内，他兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿着这块石头到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟然有人出比昨天高出十倍的价钱要买那块石头，男孩拒绝了。

最后，院长叫男孩把那块普通的石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍。由于男孩怎么都不卖，这块石头被人传扬成“稀世珍宝”，参观者纷至沓来。

男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，他眉开眼笑地将一切情景禀报给院长。院长亲切地望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义。一块不起眼的石头，会因你的惜售而提升它的价值，而被说成是稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。”

一个人只有珍惜和看重自己，生命才会有意义、有价值。每个人的生命就像故事中的石头一样，只有你先珍视和看重自己，别人才会看重你。

我们的价值不是取决于别人对我们的态度，也不会因为我们遭受挫败而贬值，无论别人怎么侮辱你、诋毁你、践踏你，你的价值依然存在。

因此，任何时候都要正视自己的价值，不要因为别人对自己的评价和态度而改变对自己的看法，无论别人怎么说，你的价值都不会因之而改变。

常道，天生我材必有用，但这个有用的前提就是将个人价值与社会价值统一起来，做一些对他人有用的事，这样我们才能充分施展自己的才华，实现自己的理想。

杰克是一位黑人青年，从小在一个环境很差的贫民窟中长大，由于缺乏教育和引导，他跟别的坏孩子学会了逃学、破坏财物和吸毒。他刚满12岁就因抢劫一家商店被逮捕；15岁时因为企图撬开办公室里的保险箱，再次被逮捕；后来，又因为参与对邻近的一家酒吧的武装打劫，他作为成年犯第三次被送入监狱。

一天，监狱里一个年老的无期徒刑犯看到他在打垒球，便对他说：“你是有能力的，你有机会做些你自己的事，不要自暴自弃。”

杰克反复思索着老囚犯的这席话，突然意识到，虽然他还在监狱里，但他具有一个囚犯能拥有的最大自由：他能够选择出狱之后干什么；他能够选择不再成为恶棍；他能够选择重新做人，做一个对社会有价值的人。

杰克反复思索着老囚犯的这席话，突然意识到，虽然他还在监狱里，但他具有一个囚犯能拥有的最大自由：他能够选择出狱之后干什么；他能够选择不再成为恶棍；他能够选择重新做人，做一个对社会有价值的人。

5年后，杰克成了明星赛中底特律老虎队的队员。底特律垒球队当时的领队马丁在友谊比赛时访问过监狱，由于他的努力使杰克假释出狱。不到一年，杰克就成了垒球队的主力队员。

储存你的领导才干

莉莉写完作业从房间走出来，本来打算要去看会儿电视的，却发现妈妈在台灯下聚精会神地看报纸，莉莉走到妈妈身旁，说道：“妈妈，你在读报纸啦。”

妈妈看到莉莉过来了，对她说：“是看到了关于范文程的一些历史事迹。”

“范文程是谁？我都没有听说过的啊。”莉莉一脸疑问地看着妈妈。

“不知道范文程，你知道努尔哈赤吧。”妈妈问道。

“嗯，知道，知道。他是清朝的开国皇帝。”

“范文程就是这个开国皇帝的辅佐大臣，是中国历史上的十大谋士之一。”妈妈说道。

“就是和诸葛亮一样的英雄吗？他都有什么事迹，说给我听听吧。”原来范文程是这样的一个大人物，莉莉怎么会错过了解的机会呢？

于是，妈妈就把她刚才看到的关于范文程的事迹给莉莉讲了一遍：

范文程的曾祖父曾任明朝的兵部尚书，努尔哈赤攻下抚顺时，范文程去拜见努尔哈赤，表达了投效之意。努尔哈赤和他谈话之后，见他见识过人，机智多才，十分爱惜，还对各贝勒说：“夺取天下，范文程这样的才俊当有大用。他不以我等为叛逆，说明他独具慧眼；我等征服中原，也不能视明人都是逆贼了，绝不能滥用武力，这样才能争取民心。这个道理，是范文程教我的，你们都要善待他。”

皇太极即位后，对范文程更为器重，让他随侍左右。1631年，清军招降了守城的明官兵，其中已投降的蒙古兵又起叛心，想要杀害他们的将领，事情未果。皇太极震怒之下，想要把那些蒙古兵一律诛杀，范文程在旁边提醒说：“陛下以武力让他们暂时屈服，他们不真心归降也是意料之中的事。他们再次叛乱，早将死亡置之度外，陛下杀他们泄了私愤，对收取人心却害处太多，此事不可以做啊。”

皇太极听了连连点头，赦免了那些蒙古人的死罪。消息传出，坚守西山的明军斗志瓦解，范文程单枪匹马去劝他们投降，结果他们全都放下了武器。

清世祖即位之后，睿亲王多尔衮率领大军讨伐明朝。范文程担心多尔衮残忍好杀，于是连忙上书说：“中原百姓以为我大清为叛逆，势必拼死反抗。王爷如果以暴制暴，以杀为能，中原就难以平定。如果今后不加约束，统一天下的大业就难以完成。王爷应该严明纪律，秋毫无犯，让明朝官吏担任原职，恢复百姓的家业，录用有才能的人，抚恤那些处境艰难的人。用大公传达我朝的仁念，用行动解除世人的疑惑，这样安定了百姓，叛乱的人才有心归顺，我们遇到的抵抗才会减少。”

明朝都城被清军攻克后，多尔衮采纳了范文程的建议，为崇祯帝办丧事，安抚战乱中的百姓，起用废弃的官吏，搜求隐藏和逃逸的名士，重新制定法令。这些措施和举动在收取民心上起了相当大的作用，为清朝最后平定天下奠定了基础。

听妈妈讲完范文程的事迹之后，莉莉不禁赞叹道：“很佩服范文程啊，他做了三代皇帝的辅臣，并且一直受到器重。”

妈妈听了莉莉的话之后说：“这正是他的魅力之所在啊。”

莉莉真希望有一天自己也能成为像范文程那样杰出的人物。

妈妈告诉我

莉莉，你想想你在小学的时候，有很多同学都特别羡慕那些胳膊上佩戴“横杠”

的人，有的是一条，有的是两条，还有的是三条，不管是几条，在他们的眼里都是荣誉的象征，似乎表示着只有这些人才能够有领导权。

到了中学，胳膊上虽然不再佩戴“横杠”，但每节课喊起立的人仍然成为很多人羡慕的对象。这些人深受老师的喜爱，深受同学们的拥护，不管是学习、劳动还是学校组织的大小比赛，他们总是班级甚至年级和学校的活跃分子，他们一喊口号，往往应声不断。他们领导着整个班级，带领着整个团体，他们的身上无不凸显着领导者的魅力。

走上社会之后，这部分人往往有更强的学习能力、组织能力和人际交往能力，他们更有远见更能顾全大局，更值得信任，他们更善于组织团队，齐心协力地向着目标进发！

成功似乎更眷顾他们。

很多人有着“领导梦”，“领导”对他充满了诱惑，因为领导不单单只是荣誉那么简单，它更是对自我能力的挑战。有些人埋怨自己没有天生当领导的才干，其实大可不必，才干不是先天有的，是可以后天培养的，我们可以利用各种条件为自己储藏这些资本，其中包括：

1。拥有语魅力

中国自古以来崇尚辩术，战国时期苏秦与张仪仅凭一张嘴，说服各国合纵连横，苏秦还身系六国相印，叱咤风云。这都是因为他们有一副好口才，能说服别人。可见，领导者必须具有强有力的语表达能力，有一副好口才。

2。宽广的胸怀

正所谓“宰相肚里能撑船”，领导者必须有宽广的胸怀。

春秋战国时代，齐桓公依靠管仲最先称霸。

齐桓公名小白，是齐国公子。管仲原来是小白的皇兄公子纠的师傅。齐国的君主僖公死后，诸位王子相互争夺王位，到最后就只剩下小白与公子纠争夺。管仲为了替公子纠争王位，还曾用箭射伤公子小白。最终还是小白回到齐国继承了王位，这就是齐桓公。帮助客居鲁国的公子纠争王位的鲁国在与齐国交战中大败，只得求和。齐桓公要求鲁国处死公子纠，并交出管仲。

消息传出后，大家都同情管仲，因为回齐国他无疑是要被折磨致死。于是有人说：“管仲啊！与其厚着脸皮被送到敌方去，不如自己先zisha。”但是管仲只是一笑了之，他说：“如果小白要杀我，当初就该和主君一起被杀了，既然还找我去，就不会杀我。”就这样，管仲被押回齐国。

出人意料的是，齐桓公马上任用管仲为宰相，这连管仲也没有想到。

3。独立性

独立性表现出一个人自己有能力作出重要的决定并执行这些决定，有责任并愿意对自己的行为所产生的结果负责，相信自己的行为是可行的，能产生积极的成果。有这样一个胸怀也是一个领导者领导魅力的体现。

4。果断性

果断表现为善于迅速地明辨是非，及时地采取措施处理一些事情，尤其是一些恶性突发事件。李·雅科卡曾经说过：“如果要我用一个词来概括优秀领导者的特点，那我就会说是果断。”当断不断，就可能将自己处于不利的境地。与果断相反的是优柔寡断，这是缺乏勇气、缺乏信心、缺乏主见、意志薄弱、逃避责任的表现。作为领导者，这是万万要不得的。

5。强烈的自制能力

自制力是指能够统御自己的意愿的能力。在失败、恐惧、压力、倦怠的情况下，领导者需要振作精神，消除由于这些不利因素带来的一连串的连锁负效应。在成功的时候，需要戒骄戒躁，警惕成功之后随之而来的放松和自满。钢铁大王卡内基在没有资金、没有背景、没有接受高等教育的情况下发迹，他把自己的成功归功于最重要的一条是自律。能驾驭、运用自己心智的人，可以轻易地获得他梦想的东西。领导者不能被胜利冲昏了头脑，也不能被挫折压弯了腰。在荣誉面前不能飘飘然，在困难面前更应卧薪尝胆。

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