孩子的成长往往需要一些正向的肯定，才能明白自己的路在哪里。

村长虽然不理解教授为什么会特意说这一句话，但是还是点点头表示自己知道了。

就这样，教授的趣味小课堂也是成功从家里转移到了户外。

当然，安装水管这种事情，有的村民虽然了解有什么用处，但是对新的事物还是有些接受不来，对此，青川教授选择先不装他们家的。

总之，教授也是开始忙碌起来了。

“首先，我们需要挖的范围大概是……”

青川教授的声音显得有些洪亮，确保孩子们能听到自己的声音。

说句实话，其实按照老大叔掌握的元素力，他是可以一个直接现场就把这个小莱依拉的乡下村子的下水管道给处理了的。

但是这么做的话，这管道可就真的只有自己能修复了，以后这里下水管道坏了，那就有可能要直接废弃了。

正是因为如此，考虑到村子里的大人不一定有心思学，便干脆拉着小孩子们研究怎么整便民服务了。

反正孩子会了也是可以的。

“好啦，让我们稍微想一想，这里挖个地道的话，要怎么做，躲在这个地道里才不会被人发现呢？”

青川教授还是挺懂孩子们的想法的，怎么勾引他们情绪上头来帮忙……

虽然到最后，小孩子们在小小的工作后，总是会再去想做一些别的事情，或者说休息一下，这效率问题着实有些堪忧。

但是青川教授在这个时候，就可以动用岩元素力稍微的帮孩子们微操一下。