塞勒妮的心跳微微加快，但呼吸依旧平稳。

她意识到，这不是一本普通的日记本，甚至不是一件普通的魔法物品！

它的内部很可能寄宿着某种意识或记忆。

她在脑海里疯狂搜寻，试图在自己看过的书中找到相关的信息，却一无所获。

看着日记本上的字迹，塞勒妮冷静了一会儿。

她没有立刻回答对方的问题，那会陷入被动。

但这个日记本显然有怪异，她得搞清楚。

最后，她选择以观察者的姿态，抛出一个更宽泛的、可能引出对方更多信息的陈述：

“霍格沃茨最近不太平。恐惧让人难以安枕。”

字迹再次消失，很快，新的回复出现：

“恐惧源于未知，也源于无力。当强大的力量展现其面貌时，弱小者除了颤栗，又能如何？这所学校里，总有人能感受到真正的力量，并懂得敬畏。”

对方巧妙地回避了具体事件，转而谈论“力量”与“敬畏”，并将人群分为“弱小者”和“懂得敬畏”的人，话语中带着明显的优越感和暗示。

他在试探，试探她对“强大力量”的态度。

而且，他说“这所学校”，显然，他对霍格沃兹并不陌生。

塞勒妮指尖轻点纸面。

对方很谨慎，也很聪明。

她需要更直接一点，但也必须披上一层合理的外衣。

她扮演一个被事件困扰、正迫切寻求倾诉的普通学生：

“今天又有人被石化了，还有一个幽灵。墙上留下了警告。很多人说，是斯莱特林的继承人在清除……不符合标准的人。这真的是‘强大力量’的展现吗？还是只是另一种暴行？”

她故意将“继承人说”和“强大力量”联系起来，并抛出一个带有道德质疑的问题。

既能观察对方对“继承人”和“袭击”的直接反应，也能试探其价值观。

日记本似乎“思考”了片刻，字迹浮现得稍慢了一些：

“暴行？这取决于你站在哪一边观看历史。清扫污秽，重塑秩序，过程或许激烈，但目的是更高贵的纯净。

萨拉查·斯莱特林离校时留下的遗憾，正在被弥补。至于那些被‘清除’的……

你真的认为，让不该存在的东西混杂其中，是对这所古老学校的尊重吗？”

它没有直接提到继承人，但他明确为“清除”行为辩护，将其美化为“清扫污秽”、“重塑秩序”、“弥补遗憾”。

并再次强调了“纯净”与“尊重”的概念。

塞勒妮看着这些字句，内心冷笑。

典型的煽动性话语，将歧视和暴力包装成伟大使命。

她需要更具体的信息，关于它是谁。

她继续扮演一个半信半疑、但被“力量”和“古老遗憾”话题吸引的听众，同时开始尝试索取：

“你说得好像亲眼见过那个时代。弥补遗憾……听起来像是一个很古老的使命。执行它的人，一定非常特别。你是谁？或者，我该称呼这本日记为什么？”

这是一个直接的询问，但包裹在对“使命”和“执行者”的些许认可之下。

这一次，日记本的反应很快，字迹几乎带着一丝愉悦的流畅：

“我是一段记忆，保存于日记中的、关于过去的某个瞬间。你可以叫我……汤姆。汤姆·里德尔。至于是否特别，历史自会评判。但我很好奇，你对‘力量’本身感兴趣，还是对使用它的‘目的’更感兴趣？”

它终于给出了一个名字——汤姆·里德尔。

塞勒妮牢牢记住这个名字。

_s