于夏天开始洗脑：“子辰，我的游戏是你教的，开始笨手笨脚的样子被你各种嫌弃，这么短时间内，我就追上了你，你觉得是我天赋好吗？”

争强好胜的年纪，特别是在自己最看重的游戏方面，即使明知对方确实比自己厉害得多，但嘴上是肯定不能承认的，能保持沉默，是他最大的克制。

“不是我天赋高，不是的！”于夏天自问自答，语气变得重了一些，“是专注！只要足够专注力，游戏跟学习一样简单！”

学习简单吗？当然不简单，不然还不遍地高材生！

他之所以这么说，就是在潜移默化的给他灌输一种心理暗示——学习就是比游戏要简单！想整好游戏，先把学习搞好吧！

初中一年级的小屁孩，正是爱幻想的年纪，从于夏天的身上，他想象到自己。

若是自己也跟夏天老师一样，利用那么少的时间，就把游戏水平提高那么多，以后谁还敢嫌弃自己，不跟自己组队？

特别是用比别人少的多的时间，就能练到比别人更厉害，那可就上升到天赋层面了。

在那些半大的孩子眼中，天赋异禀可是最自豪的事情，往往更能招来羡慕的目光！

想象着那些游戏比自己厉害点，就不可一世的家伙们，一个个求自己带飞的情景，他心里无比舒适，腰杆都挺直了不少。

他坚定的认为，自己必须要培养出夏天老师所说的那种专注力，进而让自己的游戏水平突飞猛进！

“夏天老师，怎么才能有你那样的专注力？”

这是梁子辰这么多天最求知若渴的一次。

供需关系发生了对调，于夏天开始端起架子来，拿腔拿调。

“想培养专注力可不是说说就能行的，得需要你持之以恒的坚持才行，你嘛，我看够呛！”

梁子辰急了：“夏天老师，我不怕吃苦，不怕受累，肯定能坚持到底的，求你教我好不好？”

于夏天没有直接答应，而是反问道：“你想提高专注力的目的是什么，实话实说！”

“我想像老师一样，不用天天泡在游戏上，就能练的很厉害！”

于夏天满意的点点头，如果他说想要取得好成绩，那于夏天反而不放心。

像梁子辰这种年纪的小孩，三分钟热度那是再正常不过的，所以最初的原始驱动力就必须有足够的诱惑力，这样才能坚持的更久一点。

当然过程中他肯定会时常撂挑子，那就需要于夏天这个老师的引导了。

至于他的最初的动机不纯，是为了游戏，根本就不用担心。

这个培养专注力的过程中，他通过自己的努力，而获得相应的成绩而产生的成就感，才是核心驱动力。

慢慢的他会发现，为了游戏而坚持培养训练自己的专注力，当他的专注力真正提高后，随着成绩突飞猛进，成就感越来越强，他会发现，游戏竟然没有多大意思了！

于夏天勉为其难的点点头：“你真的想练？我可提前告诉你，提高专注力需要一个长期的训练过程，你可不能半途而废！”

梁子辰稚嫩的脸上，露出一股略显滑稽的郑重，他点点：“夏天老师，我一定会坚持下去的！”

接下来他的第一个问题，就让于夏天彻底放心了原始驱动力的坚挺程度。

“夏天老师，专注力能从游戏中训练吗？”

于夏天点点头：“可以啊，但是有点难度！你能保证在玩游戏过程中不上头，保持清醒的头脑吗？”