所以，青春期的女孩应该注意，不管是出于什么样的心理，你都要克制住自己的虚荣心，不要为了一时的面子而牺牲其他更重要的东西。
我只想一个人怀念他
诗诗曾经和妈妈一起去参加一个夏令营，有一个大男孩吸引了她的注意。他在那个夏令营里面做志愿服务生，看上去高高瘦瘦，温文尔雅，不知为什么，诗诗总是把他和长颈鹿联系在一起。
有一次，诗诗不经意闯入了这个夏令营的厨房，看到那个像长颈鹿一样的大男孩在那里准备中午的饭菜，当时吃了一惊：“原来你的工作就是负责日常的伙食啊。”诗诗很难想象这样一个相貌秀气的男孩为什么愿意把自己放到这样低微的位置上。
而男孩却笑了笑对诗诗说：“我们是来这里参加学习，做什么工作不是利益别人呢？立下心来让自己做最基本的工作，才会真正树立服务社会的精神。”
诗诗听他这样一讲，觉得有道理，心里更加尊敬和佩服他了。
以后，诗诗总是会抽时间特意跑到那里去看他在做什么，如果是集合的话，诗诗也会努力希望能够从人群中找到他。有时看到他不忙了，诗诗还会找机会和他一起聊聊天。
“我也在这里当志愿者，好不好？”诗诗问他。
“其实，只要你具有这样的精神，身在哪里都一样，真的。”他一脸真诚地对诗诗说。
“我很想留下来，能多学一些。”诗诗任性地不依不饶。
他看看诗诗：“等等，我找点东西给你。”说着，他跑去了一间小仓库，不一会又出来，原来他要送给诗诗一本书。
“我找了半天，只剩下最后一本了，封皮有点破了，不过还好，内容还是新的，你拿回家去好好学习吧。”他把书递到了诗诗的手里。
从夏令营回来之后，诗诗经常会一个人默默地想念他，想起他高高瘦瘦的样子，想起他那张俊秀的脸和在厨房里工作的辛苦，想起临走时他对自己的鼓励，想起了他的出语不凡……总之，诗诗总会想起他，总会在晚上睡不着的时候翻开他送给自己的那本书。
妈妈告诉我
诗诗，我们每个人都会做梦。
男孩子小时候也许都梦想自己是一个英俊的王子，历尽千辛万苦，终于找到了自己心目中的公主，她美丽大方、温柔体贴，最喜欢的就是她那双会说话的大眼睛；女孩子小时候也许都梦想自己是一个美丽可爱的公主，等着白马王子来迎接自己，他英俊高大、机智幽默，你最喜欢的就是他深沉且略带忧郁的眼神。
之后，男孩和女孩都长大了，并在现实生活中寻找自己的公主和王子。当发现某个人的某种特质与自己梦中的理想对象相符时，就会对对方产生好感，也就是我们说的喜欢。可能你认为这就是爱，而实际上，这两者是有本质区别的。
喜欢是尊重对方，认为对方有其优点值得自己去尊重，且有好评，也认为对方的态度与自己相似。这就是喜欢的情感。而爱情则包含亲密的感情，关怀对方，和情绪上的依赖。由此可见许多人的爱情感觉，其实只是有浓烈的喜欢感觉而已。不只是异性同学，甚至是学校老师，荧幕媒体的明星偶像，都是爱慕的对象，这只是个人产生好感，认为对方某些部分与自己相似而喜欢对方而已。但有些人却将这种喜欢当做爱情，认为对方与自己的关系和别人不同，因此有时候会产生认知的偏差，误以为我对你这么好，你怎么可以不理我，怎么可以和别人嘻嘻哈哈，不是认为自己已坠入爱河，就是自己在单恋，或者失恋。一见钟情也就是这种将对方的某些特质与自己梦中情人特质吻合配对的喜欢情感而已，只不过误以为是爱情。这是时下许多女孩的苦恼来源。因为这种感情欠缺相互亲密的成分。
心理学家认为爱情应该从情绪、动机和认知三种因素来探讨，真正的爱情不只是比喜欢更浓烈，它需要涵盖三种因素，才是真正的爱情。一是在情绪上有亲密的感受；另一是在动机方面要有激情，包含生理需求及冲动；第三种是在认知上要有承诺。情绪的亲密感受会使个体产生喜欢接近对方、相互联系、彼此相互感到温暖的感觉，而不是只有单方面才有这种感觉，否则只是单恋或暗恋。在动机方面的热情，则表现在异性间的吸引力，这种因为生理冲动与需求会有激情的感觉，很喜欢接近对方，碰触、抚摸。但需要自尊自重、自我控制，有些人往往因为这种冲动而不能自制，而造成进一步性关系，而无法发展更进一步的心理分享，也就容易造成日后的分手。除了亲密与激情外，还要在认知上能理性地承诺，这种承诺是自己在理性选择下所做的决定，愿意为维持双方关系而做的决定。有人提出爱就是付出而非占有，意思指双方要相互尊重对方的决定和意愿，不能勉强。有些人往往自己认为我已经对你付出这么多，你相对的也要对我如何如何，否则的话，我就要对你采取什么动作，这就是一种强求手段。那就是误解了感情的含义。
心理学家认为爱情应该从情绪、动机和认知三种因素来探讨，真正的爱情不只是比喜欢更浓烈，它需要涵盖三种因素，才是真正的爱情。一是在情绪上有亲密的感受；另一是在动机方面要有激情，包含生理需求及冲动；第三种是在认知上要有承诺。情绪的亲密感受会使个体产生喜欢接近对方、相互联系、彼此相互感到温暖的感觉，而不是只有单方面才有这种感觉，否则只是单恋或暗恋。在动机方面的热情，则表现在异性间的吸引力，这种因为生理冲动与需求会有激情的感觉，很喜欢接近对方，碰触、抚摸。但需要自尊自重、自我控制，有些人往往因为这种冲动而不能自制，而造成进一步性关系，而无法发展更进一步的心理分享，也就容易造成日后的分手。除了亲密与激情外，还要在认知上能理性地承诺，这种承诺是自己在理性选择下所做的决定，愿意为维持双方关系而做的决定。有人提出爱就是付出而非占有，意思指双方要相互尊重对方的决定和意愿，不能勉强。有些人往往自己认为我已经对你付出这么多，你相对的也要对我如何如何，否则的话，我就要对你采取什么动作，这就是一种强求手段。那就是误解了感情的含义。
因此从爱情的因素组成来看，亲密、激情和承诺都没有就是无爱，只有亲密时那只是喜欢，只有激情，称为迷恋，只有承诺就称为空爱；缺乏承诺的爱情是浪漫的爱；缺乏亲密的爱情是愚蠢的爱；缺乏激情的爱是友谊式的爱。只有亲密、激情与承诺都具备才是完全的爱情。
仔细想一想，你对他的感情究竟是喜欢还是爱。要把青春期所自然萌动的对异性的喜欢或好感与爱混为一谈。这是两种绝对不一样的感觉，是很不同的心理状态：喜欢就像一条小溪，清澈见底；爱则是一片汪洋，浩瀚无边。你需要用心去聆听，才能将二者分辨出来。如果不经过理性的思考，只是跟着感觉走，就会混淆二者，导致判断失误，以致自作多情，甚至自寻烦恼，耽误了青春和学业。也许现在我们还不成熟，考虑问题还不全面，随着日后知识的增长、视野的开阔、心智的成熟，很容易“见异思迁”。其实并不是你“变心”了，而是本来并没有去爱。爱一个人是要求感情专一的，而喜欢则不是，你可以在不同时间喜欢不同的人，甚至可以在同一时间喜欢着不同的人。
所以，不要轻易说你爱谁。只有弄懂了爱的深层含义，你才有资本说出这个字。爱一个人，是要负责任的，问一问自己，已经做好准备了吗？
好朋友和我喜欢上了同一个男生，怎么办
最近，梦桃和邻班的一个男孩子关系很好。最开始也没有人发现什么异常，后来就感到奇怪了，那个男孩为什么每天都要来到班上找梦桃借作业本呢？难道他们班上就没有人可以借作业本给他吗？
“梦桃，究竟是个什么情况，从实招来。”梦桃的闺蜜威胁她道，“如果有所隐瞒，算你罪加一等，请我去吃火锅。”
梦桃听了这话，笑得像一朵花儿般灿烂：“也没有什么，他就是特别喜欢找机会和我说话，其实我也不讨厌他，就这样其实也挺好的。”
看着梦桃甜甜的笑，想必内心一定很幸福吧，呵呵。不过，与此同时，梦桃的同班同学水容却不是那么开心，她也不想和梦桃说话了。原本是两个很要好的朋友，现在却谁都不理谁了，难道水容……谁也不敢乱作猜测。
有一次那个男孩来找梦桃的时候，恰巧梦桃不在，水容却迎了上去，把自己的作业本给了那个男生。
“嘿，水容，那个男孩你跟他熟吗？你们认识吗？”梦桃试探着问她。
“嗯，我们很早就彼此认识啊。”水容不甘示弱地对梦桃说，“梦桃，我特别喜欢他的眼神……我就是喜欢他的眼睛。”
听了水容的话，梦桃倒吸了一口凉气，她真的不希望自己和原本要好的朋友成为情敌啊。
妈妈告诉我
梦桃，年轻女孩对于感情的体验大多是朦胧的，往往悲伤来得莫名其妙，喜悦也到得突然，对异性的喜爱更是如此。这种感情真挚、自然，甚至有些天真。而那位抢好朋友的男朋友的女孩也许也是一样的，她把男孩作为偶像，可能本身就是无意识的选择，所以你不能把它当成成年人的那种成熟的感情来对待，也不要以为她是有意与你为难而断绝朋友关系的。其实只要处理得当，大家还会和以往一样是好朋友，你要知道那个被伤害的女孩在这个时候的感情也一样是十分微妙，也十分脆弱。遇到这种情况，最好是从以下的几个方面来入手：
巧妙地让男孩有一个表态，让他有一个明确的态度。如果他在这件事情中的态度明确，问题就会容易解决的多，否则就会稍稍复杂一些。如果男孩只是把那个女孩当成是他的一个好朋友，那就要注意在这个女孩面前不可以再随便，要庄重一点，要尊重她，也不要回避她，有机会的话还要向她暗示他的真正想法。暗示的态度要尽量委婉，不可以有丝毫的轻视或是厌烦的表示，因为女孩在这个时候一定会很敏感，男孩的一个暗示或是一个有意的表示她都会明白，如果不慎，那就要会伤害到她。
不要让不相关的人知道她的感情。尤其是男孩子明确表态之后，更需要为她保密。让一些不理解她感情的人知道这件事，对她无疑是一个打击，所以要替她保密。
青春少女的感情是真挚的，但也是不稳定的，这两者并不矛盾，对这种感情的事情最好不要过分限制，任其发展下去，也许会有转机的。相信这个女孩会慢慢调整好自己的心态吧。而我们能帮助她的，只是帮她转移一下感情，帮她进行社交，结交新朋友，引导她把注意力集中到她喜欢做的事情上来，每个人在青春时代都或多或少地步入过感情的误区，大多数人都能走出去，相信你的朋友也会是的吧。
总之，处理人类感情的事情是最复杂的，最需要的是耐心。只要你真诚地理解她、帮助她，你不但不会失去她的友谊，而且还会更多地得到她的尊重和信任。
偷偷喜欢自己的男老师，怎么办
新来的体育老师姓牛，第一节课的时候就向同学们做自我介绍：“大家好，我就是牛老师。”雅容在下面接个下茬：“有没有猪老师呢？”
不过这个牛老师长得很帅，不单是某个学生这样认为，这可是全班同学一致公认的：他的肩膀宽宽的，个子高高的，穿着天蓝色的运动衫，胸前垂着哨子，手里托着篮球，那样子实在是潇洒。连班上的男生都惊呼：“哇噻！帅哥。”
这位牛老师脾气非常的温和，站在列队前，总是向大家微笑，他笑得那么自然、那么亲切，立刻拉近了他与同学之间的距离。
在篮球课上，他一遍一遍地教给大家做运球、投篮的示范动作，他健美的身姿，实在令人着迷。之前雅容从来都没有摸过篮球，所以在练习的时候笨手笨脚的，牛老师耐心地帮助她纠正动作。以后的课余时间，这位牛老师经常成为全班女生的谈论话题：“牛老师的气质，就像是《灌篮高手》里的樱木花道。”
“他也有点像是流川枫。”同学们说什么的都有。
“不过在我的心中，牛老师就是牛老师，即便是樱木花道还是流川枫，都比不上我的牛老师啊！”雅容认真地说道。
雅容的伙伴们早就发现雅容特别喜欢谈论牛老师，问她：“雅容，你是不是喜欢牛老师？”
“你们不也很喜欢吗？我只是和你们一样的喜欢而已。”虽然雅容的口头上没有承认，但是在心里已经肯定了，牛老师的一切在雅容的眼里都是那样的完美。只是雅容不知道牛老师是否也同样喜欢自己呢？
妈妈告诉我
雅容，对年轻、有风度的异性老师产生爱慕之情，这是可以理解的，他也许是第一个闯入你心房的具有很大吸引力的年轻男子，与周围的男同学相比他肯定要出色很多。你对他产生好感，是十分正常的心理现象。
然而，坦率地讲，你的这种爱慕之情并不一定是真正的爱情，换句话说，这只是一种对异性，尤其是对优秀异性的一种朦胧的好感，在这一个年龄段的青春期女孩，常常表现出既成熟又幼稚，既清醒又迷糊，既狂热又消沉的矛盾心理，并开始把目光更多地集中在异性的身上，憧憬着梦幻般甜美的爱情生活，但是，这时候的你对于什么是真正的爱情却知之甚少。
爱情是双向的感情投入，爱情不能仅凭感情，还要有思想、道德、学识、性格、气质、习惯、甚至家庭影响等很多方面的考虑，而且需要处理很复杂的人际关系。作为一个学生，你现在能驾驭这么多吗？所以，最明智的选择是及时控制自己的感情，不妨先将这段美好的感情沉积在心底，等你长大之后，随着你眼界的开阔、知识的增长、你会渐渐走向成熟，你会把这段美好的感情作为人生一段珍贵的回忆。
也许你会感到很难控制你的感情，这是肯定的。建议你从以下几点入手试试：
1。改变环境。尽量避开与老师单独向相处的机会，多参与体育活动，多与同学们在一起，将自己融入集体，就不会更多地沉湎于个人的感情之中了。
2。转移感情。发展自己的兴趣爱好，课余时间多读课外读物，参加各种体育活动，多做些社会工作，将自己的生活充实起来，你将会发现一个更加广阔的充满生机的天地，自然也易于从缠绵中摆脱出来。可以在周末的时候约上好朋友，投身到山清水秀的大自然中去，让轻轻的风、柔柔的水、波涛汹涌的海和层峦叠嶂的山启示你人生的丰富多彩，帮助你走出迷茫。
最后，我想，人生最可贵的就是拥有理智，希望你能够理智地控制自己的感情，收获美好的未来。
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