任巧沉吟道：“评判标准呢？”

“以小中大三个学习阶段，小学以启蒙、入门为主，可随着年级提升适当的提升难度，具体的由文章大家把握，他们应当清楚文章该如何学习，我只有一个要求，学习方法要具有普适性，别弄那些只有天才才能学会的抽象法。”

任平生说：“学宫是面对天下人的，要以天下人为主，天才可以适当的予以优待、照顾，但不能舍本逐末。中学的文章，就以进一步学习写文章为主，大学……都学的差不多了，文章就以华丽、经典为主。

这个阶段不能再稚童游戏了，要教授那些需要辞赋天资的人才能写出来的文章。”

任巧微微点头：“大学主张华丽辞赋的话，会不会有养出一批只晓舞文弄墨的腐儒？”

“舞文弄墨和腐儒是两码事，迂腐、守旧这些本质是个人的性格，一个人的性格如此，那么他学什么都是一样。我此前一直批判腐儒，主要是他们影响太大，又借儒学忽悠，贻害后人。”

任平生说：“其他保守的人，受限于自身才学，又无经典依托，他们的保守、迂腐最多影响身边人，对后世的危害不大。而我认为让大学主学辞赋的学生，学习华美文章，目的就一个，大离得有人会写好文章。

离人又不是蛮夷，只知杀戮，不通礼乐，大离要有武功，也要有文华。这也是那些人隔三差五的往宫里送他们写的文章，我和你嫂子都默口不的原因，只要该做的事都做了，他们爱怎么写怎么写，没准就能有一两篇传世的文章。”

任平生接着说：“我给乐府令买后世的各种乐器，也是同样的道理。总而之，大离很大，只要不作奸犯科，危害世人，损害朝廷利益，我乐于他们做自己愿意、擅长的事情，以为大离文明增添厚度，尽显大离风采。”

“不过，我一直不公开说这些，就是担心那些只善笔墨的腐儒，借机搞事，或让其他人顾此失彼，颠倒本末。所以，学宫选评文章，要用教科书需要文章的理由，要压制事态，要小范围，不能弄得人人追逐。”

“另外，鉴于这些人隔三差五的写文章，你找个合适机会，你或者符运良，或者其他善于写文章的，写一篇文赋，讲明文章本质，以及告诉世人，文章本天成，妙手偶得之，不要过于追求传世文章，实干才是真道理。”

“一门心思的写文章，又不能让国库多一钱，不能让地里多一斗粮食。”

“好。”

正聊着，南韵走了出来。

任巧看到南韵，立问：“阿嫂，衡儿睡着了？”

“嗯，刚睡着。”

“我去看看。”

任平生看向月冬：“月冬，传膳。”

“喏。”

在大离受限于信息交流、交通条件，很多事情安排下来去了，需要等一等，才能看到行动。像任平生安排给任巧的事情，保底都要等上一个月。而在这期间，每日都会有新的事情发生。

这也导致任平生、南韵面对的事情有很大的滞后性。

南韵还好，像习惯了现代节奏的任平生，一度很不习惯，很多次都是他刚命令下去，就想当然的认为第二天就能得到反馈，然后一问，才发现消息还在传达的路上。

而任平生的快节奏，间接的也让手下做事的人十分苦恼，很多人都认为秦王未免也太急了，哪有这么快。好在任平生善于自省，在发现自己现代的做事节奏在大离水土不服后，便一直尝试改变，适应的做事节奏。

如今，任平生已彻底适应过来。

像刚才给任巧安排的事，任平生说完，就没再放在心上，继续处理其他政务。